蒙氏教具室 非语言性沟通工具

学校是一个情绪问题多发的群体，他们由于对学习的压力、对学校环境的不适应、对同学之间产生的矛盾、家庭等因素，都是造成学生情绪沮丧、消极抵触或严重暴力倾向的原因，严重者有自杀自残现象。

为帮助学生稳定情绪，需提供一个放松的、安全可控的环境，通过音乐放松训练等，帮助学生放松心情、缓解疲劳，消除紧张、焦虑、抑郁等负面情绪；或用消耗体力、运动击打、注意力转移的方法，将心中不良情绪宣泄出来，从而实现心理的平衡调节，内心压力的宣泄与释放。

功能说明：

①引导学生进行自我认知调节，引发学生培养自愈之力，开发学生创造潜能；

②沙盘游戏区还可开展沙盘游戏治疗培训。运用荣格的分析心理学，让学生在一个自由、安全、受保护的环境下，引导学生进行自我认知调节、潜意识精神分析。

沙盘这一非语言性沟通工具是通往学生心灵途径的良好方法，特别是对于内向、表达能力不佳、带逆反和抵触情绪的学生，运用沙盘的方法可以洞察其内心真实世界，提高心理矫治效果。